Het mysterie van Heidi Le D'Or en spellingwoorden in spiegelbeeld

Tijdens ons tweede taalthema moeten we iedere les als echte speurders aan de slag gaan. Hoe leuk is dat ! Zo was er eerst de mysterieuze boodschap i.v.m. juf Heidi Le D'Or. Dankzij ons misdaadbord dat we ondertussen hebben opgebouwd ( na de nodige telefoontjes, mails, brieven en analyses van bewakingsbeelden )  is dat raadsel alvast opgelost! We ontmaskerden ook al de dief die met 'de Grommende Gertrude' aan de haal ging. En vandaag tijdens de spellingles moesten we als echte 'Sherlockians' met een spiegeltje de nieuwe spellingwoorden achterhalen. We zijn alvast benieuwd wat er nog allemaal gaat komen de volgende lessen!

Speurwerk naar juf Heide Le D'Or

Speuren tijdens de spellingles

Wereldgodsdiensten

In het voorbije thema van godsdienst leerden we heel wat over het ontstaan van het Christendom en het protestantisme. Tijdens onze laatste les maakten we ook kennis met de andere grote wereldgodsdiensten. Wafaa en Malak wilden ons maar al te graag wat meer komen vertellen over hun geloof : de islam. Ze brachten heel wat materiaal mee en Wafaa las een stukje voor uit de Koran. Ook Malak toonde ons hoe ze verschillende gebeden vanbuiten moet kunnen opzeggen.

Deellabel 3 van 10op10-project behaald!

Vandaag mochten juf Wendy en juf Jantine onze verkeerswerking gaan voorstellen aan een heleboel andere scholen en tevens deellabel 3 van het 10op10-project in ontvangst gaan nemen. Dankzij de inzet van alle klassen, maar vooral ook van onze werkgroep verkeer die allerlei activiteiten op touw zette , behaalden we het 3de ( en tevens laatste ) label! Met de verkregen subsidies kunnen we nu weer heel wat verkeersmateriaal voor de school aankopen. 

Zelfstandig werk

Deze voormiddag deden we voor de eerste keer dit jaar ' zelfstandig werk '. De juf had enkele taken voorzien waaraan we moesten werken. De volgorde waarin dat gebeurde, maakte niet uit. 

We maakten voor Frans de luisteroefeningen van U22. We mochten een beetje zelf juf of meester spelen, want op alle computers stond het bordboek open. Zo konden we zelf het tempo bepalen en kiezen hoe vaak we de opdrachten wilden beluisteren.

Voor WO doken we opnieuw de atlas in en maakten alleen of per 2 de oefeningen van donderdag verder af.

Ook voor taal en spelling oefenden we verder in wat we deze week geleerd hadden. Zo deden we een partnerdictee met de nieuwe spellingwoordjes en probeerden we het mysterie van de Grommende Gertrude verder  te ontrafelen door oefeningen te maken op de verwijswoorden.

Net voor de middag evalueerden we dan ons werk tijdens een kringgesprek : Wat ging goed? Wat was nog moeilijk? Eerst zelf goed kijken op ons overzicht voor we de juf inschakelen, was alvast een werkpuntje.